رقم المرجع

2015
تهدف الدراسة إلــى معرفة العلاقة بين الشعور بالرضا الوظيفي وعدد سنوات الخبرة لدى المعلم، وقياس تأثير النوع (الجنس) على الشعور بالرضا الوظيفي لدى المعلم، ومدى تأثير العمر الزمني للمعلم على رضاه الوظيفي، ومعرفة مدى توفر الكفاءة لدى المعلم وتأثير ذلك على الشعور بالرضا الوظيفي، وقياس مدى توافق متطلبات مهنة التعليم من قيم ومبادئ مع المعلم ومعرفة مدى الدعم المقدم من قبل الوزارة له كمعلم، ورفع جودة التعليم، عن طريق دراسة آليّة إعداد وتأهيل المعلمين في مؤسسات التعليم العالي المختلفة، وإعطاء المعلم ما يستحق من التقدير الاجتماعيّ والماديّ، وتحقيق المستوى التعليمي الجيّد مقارنة مع أفضل دول العالم خلال الخطط التعليميّة القادمة ورفع كفاءة مخرجات التعليم من خلال تجويد أداء المعلمين، والاهتمام بالمعلم من خلال التأهيل قبل الانخراط في العمل والتدريب المستمر أثناء الخدمة، وتمهين التعليم من خلال القوانين والتشريعات التي تقنن هذا التوجه كما هو معمول به في الدول الأخرى . وتضمنت عدد من اللقاءات والزيارات الميدانية والاجتماعات مع المعنيين بقطاع التعليم في السلطنة، وخرجت بكثير من التوصيات والمقترحات المتعلقة بقبول وإعداد المعلمين في كليات التربية وفيما يخص تدريب وتأهيل المعلمين أثناء الخدمة، وتحسين الوضع المادي والنفسي والاجتماعي للمعلمين في السلطنة.